按：重庆一中是一所有着光荣革命传统和悠久办学历史的名校。文革中，遭到了严重破坏。本文用学校伴随高考30年走过的历程和取得的成绩，见证了高考制度给基础教育带来的深刻变化，其正面导向作用是显而易见的。
　　
　　1977年8月8日，邓小平同志恢复高考制度。至今已经走过了30个年头。我们深切地体会到：这绝不是简单地恢复了一个入学考试，而是社会公平与公正的重建，在全社会重新树立了尊重知识，尊重人才的观念，给教育事业和国家发展带来了勃勃生机。
　　
　　重庆一中建校于1931年，是原四川省、重庆市首批重点中学。回顾学校走过的历程，我们见证了改革开放以来高考制度的发展，折射出重庆教育特别是直辖以来的率先加快前进的步伐，我们与高考同行共发展，取得了丰硕的教育成果。
　
　　一、回顾与发展
　
　　过去的30年尤其是直辖以来的10年，是学校发展不平凡的岁月，是学校发生巨大变化的阶段，是学校与时俱进的年代。通过全校师生员工的奋力拼搏，各项工作取得了长足的发展，令人民群众瞩目，为学校品牌的提升提供了有力的支撑，为重庆基础教育做出了应有的贡献。
　　
　　重庆直辖前，学校只有36个教学班，在校生1800多人，教职工200多人；  有143个教学班，在校生达7800余人，教职工500多人。
　　
　　重庆直辖前，学校仅有特级教师4人，高级教师63人。目前有国务院政府特殊津贴专家2人，省突出贡献专家1人，重庆名师1人，市学术带头人2人，中学研究员(正教授)14人，特级教师14人，高级教师140人，国家级、市级骨干教师55人，奥赛高级教练18人，硕士以上学位教师26人，外籍教师7人，形成了一支名师荟萃的师资队伍。
　　
　　学校自恢复高考特别是重庆直辖以来，共培养了省级状元10人，重庆市状元11人。每年高考升学率几近100％，考入国内北人清华及香港、新加坡、英国、澳大利亚等地区和国家的世界名校学生达700多人，升入重点大学的比例高达80％，获国家金牌1人，进入国家集训队6人，国家冬(夏)令营43人，竞赛一等奖214人，学校保送生人数、进入全国数理化生信息学奥赛冬(夏)令营、国家集训队、获得金牌、一等奖人数等均位居重庆市前列。学生在全国、省市科技、艺术、体育等比赛中获得各类奖项达3000多个。学校先后被授予"全国现代教育实验学校"、"国家考试基地"、"清华大学艺术教育基地"、"成都军区国防生源基地"、人大、国防科技大学、空军工程大学、天津大学等优秀生源基地等等。教育教学的质量和成绩得到了学生、家长和社会各界的充分肯定，为高校输送了大批高素质的人才。
　　
　　二、主要的做法
　　
　　1.德育工作。恢复高考以来，我们发扬光荣传统，始终把育人放在首位，以求知求真为校训，以学校的一切为学生的发展而存在，让每一个学生都发展得更好为办学理念，开展了全方位、多层次、多渠道的德育工作，做到了德育工作网络化、德育目标层次化、德育管理规范化、德育活动序列化。我们建立了德育年段工作目标体系和学生自我管理体系，坚持开办了学生业余党团校，共发展高三学生党员139名。学生的思想和精神面貌发展良好，为培养学生正确的理想、信念和价值观奠定了坚实的基础。
　　
　　2．学会学习。我们注重培养学生的知识基础、能力基础和情感基础，在学科教学中开展学法指导，让学生学会提问、学会思考、学会合作和学会评价。学校开设了多元化的课程：必修课、选修课、竞赛课、活动课、研究性学习课、综合实践课、国际基础课程(1FY)，以开发学生潜力为目标。在教学实施上，提倡个性化的发展道路，构建了"让能飞的飞、能跑的跑、能走的走，不能走的推上一把"的成才立交桥，使每个学生都得到不同程度的发展。在教学方法上采取启发式、讨论式教学。在考试方式上，增加原创新题、活题，控制死题、陈题，使考试成为一种激励手段，开发学生的智力。
　　
　　3．课堂改革。在多年的教学实验与改革特别是新课程改革中，我们进行了分层教学和分类指导。在学生学情层次化、课堂教学弹性化、作业设计等级化、测验考试多样化、课外辅导差异化、班级组织灵活化的系列教学过程中，把转化学困生、培养智优生的工作落实在教学的每个环节，使各类学生的智力和非智力因素都能自觉地、统一的、主动地参与到教学之中。
　　
　　4．学业评价。为了促进学生综合素质的发展，我们制定了关于"减轻过重负担，改革考试办法的意见。"如"100+50"分制办法：100分为考试的基本要求，50分为考试的较高要求。评价标准是：学生以100分为基础成绩，60分为及格标准；评定优秀学生以150分为基准，120分以上为优秀。100+50分制的及格低限60分，有利于中下学生了解自己掌握基本知识的程度，激励学生的信心；150分的高限为中上学生发挥自己的潜力提供了充分保证。各学科试卷命题权重为基本要求70％、发展要求20％、创新要求10％。学校加强了理化生等学科的实验操作考查，对政史地等学科实行开、闭卷考试结合，培养学生的自我评价能力，改革三好学生的评选办法，改变学生评语的写法，有力地促进了教育教学的发展。
　　
　　5．科技活动。学校成立了小科学家协会、航模协会、海模协会、车模协会、无线电协会、计算机协会、机器人协会……我们的科技教育内容丰富，形式多样，从开发学生智力向培养学生能力和道德情操发展；从课内向课外、从校内向校外延伸发展；从重视动手制作向科技教育的科研理论方向发展，在重庆市中小学乃至全国都处于领先地位学校的科技"四小活动"即小设想、．小制作、小发明和小论文，有利于因材发展，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养学生的自主、探究、勇攀科学高峰的精神。教育部已把学校的科技"四小活动"列为面向全国推广的四种模式之一。高2001级学生杨云舒、陈文兰在央视"异想天开"栏目中，用一节五号电池带动一个小电动机，把一辆长安之星汽车拉动了145厘米，成为结构最巧妙、费用最少、效果最好的设计方案，在全国引起极大反响。学生张璞获全国青少年无线电测向比赛金牌。高2002级学生罗嘉、郑礼维多次获央视"三星智力快车"周、月冠军。他们分别被保送或考入了北大清华。多年来，学生科技获奖国际银牌3个，全国一等奖81个、二等奖138个、三等奖309个，省市级一等奖144个、二等奖104个、三等奖120个，"三星智力快车"周冠军4个、月冠军4个和央视"异想天开"奖。
　　
　　6．艺术教育。学校组建了舞蹈团、合唱团、管乐团、民乐团、戏剧社、鲁迅文学社、通讯社、书画社、摄影协会、书友会、影视沙龙、环保协会、广播站、爱心社等38个学生社团，定期开展活动，取得了可喜的成绩。学生参加全国、省市音乐、舞蹈、书法、绘画、摄影、网页制作、动漫设计等获一等奖330个、二等奖589个、三等奖1547个。高2002级学生李彬彬(小提琴)被保送清华大学，高2006级学生舒轲在第五届希望杯全国书画大赛中获特等奖，被授予"中国校园优秀书画家"称号，考入北京大学。高98级学生任婷在首届中国校园歌曲电视大奖赛中获金奖，被保送到清华大学。高2002级四名桥牌协会队员被浙江大学录取。2001年舞蹈《山野小曲》荣获文化部第十届群星奖金奖，2003年舞蹈《竹韵》荣获第七届中国艺术节金奖，2007年舞蹈《春蚕》荣获全国中学生艺术节一等奖，第四届CCTV电视舞蹈大赛第8名的好成绩。
　　
　　7.体育教育。我们在教学中做到"三主"、"三自"和"三有"，即以学生为主体、教师为主导、训练为主线；学生对所学知识和技能学会自学、自练、自评；学生有求知的兴趣、有自我保护的能力、有团结拼搏的意识。除了坚持开展田径运动会外，还以班级、年级为单位，广泛开展群众性体育竞赛，如拔河、自编操、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳等比赛。  坚持了27年的"冬季百日长跑"活动，提高了学生的身体素质。多年来，学生参加各级各类体育比赛获得第一名95个、第二名164个、第三名452个。个人取得全国金牌8块、银牌3块、铜牌5块，省市级金牌217块、银牌241块、铜牌252块。校男子篮球队多次获得重庆市比赛冠军、全国中学生男篮冠军、世界第八名的好成绩。一大批学生被保送到各高校，成为体育运动的骨干。
　　
　　8．国际舞台。2001年成立了"重庆一中国际部"，它是重庆市唯一一所专门教授英国国际课程的教育机构。旨在为中学生提供一条经济、适合、安全且有保障的理想留学途径，其实质是被世界教育界普遍推崇的"1+3"国际化成才模式(国内1年+国外3年即可完成本科教育)。五年来，国际部已先后向英国、澳大利亚的世界一流名校输送了400多名毕业生，成为我市最大的留学预科基地。其中，毕业生连续获得了100％的大学录取率、100％的签证成功率，近70％的学生被英国曼彻斯彻大学、谢菲尔德大学、利兹大学、利物浦大学、伯明翰和澳洲的阿得雷得大学、国立大学录取。毕业生曹小鸥、孙亭源、贾或智、李雅倩获得第一届英国高考状元，曹小鸥获得牛津大学硕博连读资格，刘云秋考取剑桥大学硕士生。用世界的眼光办教育。学校与美国波士顿墨顿中学、韩国首尔景福高等学校、新加坡中正中学和越南胡志明市吴时任中学结为友好学校。办学模式从一元走向多元，培养了具有中国灵魂的国际型人才，走出了一条教育民族化与教育国际化相结合的道路。
　　
　                                                  　2007年4月27日