按：廖家禄同志系中学研究员，重庆教育学会化学专业委员会常务理事，重庆巴南区教育学会化学专业委员会理事长，巴南区教委学术委员会成员，学科带头人。对化学教学有坚实的理论基础和丰富的实践经验，教学成绩突出。指导青年教师在全市重点中学优质课竞赛中获一等奖。主持研究的教育科研课题曾获中央电教馆一等奖。制作(两人合作)的多媒体化学课件在全国课件制作比赛中获得二等奖。有三十多篇论文在省级以上刊物发表，主编了二本校本教材和一本教学参考书。95年获重庆市人民政府颁发的"优秀教师"称号。重庆直辖后的第一届政协委员。他的这篇文章既充分肯定了高考的成绩，也企盼着高考的改革创新。
　　
　　我这一辈子都有解不开的高考情结，高考让我的人生充满了酸甜苦辣。

　　我从小就有一个大学梦，因此从小学习努力，成绩优秀。1966年高中毕业即将参加高考的时候，一场史无前例的灾难降临了，"文化大革命"席卷全国，高考制度被当作封建糟粕取消，我的大学梦就此破灭。为此我郁闷了数月，常有些"反动"言论，因此而遭同学批判。此后我成了一个汽车修理工，虽然高中的知识也能派上用场，但心还在，梦就在，没有高考，心有不甘啦。11年后，一个伟人终于拨乱反正，我得以走进高考考场。当我收到录取通知书的时候，我的儿子已经四岁多了。真是枯木逢春啊，我思绪万千，久久不能平静，那些充满辛酸和企盼的岁月又一幕幕在脑中呈现，即将告别妻儿负芨远游，我禁不住流下了男儿泪，这就是高考之酸吧。

　　是高考圆了我的大学梦，是高考改变了我的人生。大学毕业后，我被分配到重庆清华中学当了一名光荣的教师。真没想到，我从此与高考结下了不解之缘。因为有自己参加高考改变人生的经历，我深知高考对学生的重要。从此我拚命工作，东方欲晓，我已经带领学生来到操场，万籁俱寂，我还在挑灯伏案。我信奉一个道理，强将手下无弱兵，要学生学习优良，老师必须优秀。年复一年，我接手送出的学生一届又一届，他们深受我的影响。多数学生都学习刻苦，尊师守纪，在高考中获得成功的学生比例越来越大，升学率是节节攀升。以前一个班上只有十来个人能够跳过龙门，现在95％以上都能升学，很多学生都成了知名大学的精英。高考的成功带给他们良好的开端，他们在以后的事业上也多有成就。高考成就了学生，也成就了我，因为我的教育教学成绩突出， 95年我被市政府授予优秀教师称号。2001年我成为了中学研究员，有幸成为了清华中学的名师。高考也促进了学校的发展，社会影响越来越大，学校生源不断扩大，办学条件日益改善，办学规模不断扩大，甚至已经超过了一些国外的姊妹学校。这就是高考的甜吧。

　　高考也犹如一座大山，给我和学生带来无尽的压力。不管愿意不愿意，都得跟着校长拼命追求升学率。期中考试、期末考试、六校联考、中考和高考的分数成了校长考核教师最重要的依据。奖惩条件细了又细，对高考升学率和学科上线率都有专项考核。有人说三尺讲坛圈定了教师的生活范围，一盒盒粉笔染白了教师的满头青丝，我说还有高考这座大山压弯了教师的脊梁。为了提高升学率，老师不得不靠时间加汗水来提高成绩，同时把沉重的压力转嫁到学生身上，学生每天的学习时间多达十几个小时，比上班的成人要辛苦得多。可以说高考分数把老师搞得心力交瘁，把学生折腾得筋疲力尽，以至于在一定程度上扼杀了广大师生的创新精神。若高考有情，也应该知道我们师生心中的苦吧。

　　为此，有的全国政协委员建议取消高考，以搬掉压在师生头上的大山。然而谈何容易，在今天的中国，权力和金钱在很大程度上能影响着社会的公平和公正。而目前我国的教育资源有限，不能谁想上大学就能上大学，就目前的就业情况来看，上没上大学又有比较大的差别。若是铲掉高考这片净土，还有什么更好的方法来选拔大学生?高考是一把尺子，高中所学知识的深度和广度要用它去测量；高考是一把筛子，学习能力强弱的差异者要用它去筛选；考场如战场，无论气氛多么火暴我们都得勇敢面对，战场之上勇者胜；高考如大山，再高再累我们都得敢于攀登，只有攀登才能成功，再窄再险我们也要勇于去拚搏，爱拚才会赢。火辣的战场会造就人火辣的性格。

　　高考虽然是把双刃剑，有功也有过，它本身也在不断被锤炼和完善之中。今天的高考已经突破传统，出现了多元化和多样化的趋势，它正在逐渐摆脱高考与应试教育联姻的弊端。在竞争日益激烈、就业形势越来越严峻的情况下,通过高考更能体现知识改变命运的事实。我祝愿所有的考生都考上好的大学，这已经成为青年人重要的人生起点。
　　                                                                                                                                        2007．4．28