| 一.认识职业做好择业和填报志愿的基础工作 |
| 职业划分八个大类是：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人为第一大类；专业技术人员为第二大类；办事人员和有关人员为第三大类；商业服务人员为第四大类；农、林、牧、副、渔、水利业的生产人员为第五大类；生产、运输设备操作人员及有关人员为第六大类；军人为第七大类；不便分类的其他从业人员为第八大类...[详细] |
| 二.专业志愿与录取批次和专业点结构的关系 |
| 常常听到考生说：“选择志愿，读专业目录很盲然，不知从何下手？”是的，随着高等教育事业的多元化发展，招生学校增多，专业点次亦随之增多，各省市自治区招生机构主编的《高校招生专业计划目录介绍》的内容也相应增多，其书也就越来越厚。作为应届考生，初次见到，感到盲然和陌生，也是情理之中的事。而专业志愿的确定，与录取批次和专业点结构的关系密不可分...[详细] |
| 三.从一志愿报考专业的结构看专业定位中的问题 |
| “就读学校虽重要，关键专业要选好”。这种说法，有他一定的道理。特别是大学生毕业就业走向市场的今天，更具有其实际意义。业内人士早在上世纪末招生计划“并轨”，“上大学缴费，自主择业”之后，就思考考生选报志愿如何与改革适应，树立新的志愿择业观念和改变旧的选报志愿方法问题。通过近年来的实践与观察，深感有改革之必要。本讲，就此问题，进行分析与探讨...[详细] |
| 四.文科生认识专业从实例开始 |
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| 五.理工农医类本科专业例举 |
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| 六.高职高专是择业就业的广阔天地 |
高等职业技术学校和高等专科学校，泛指实施高等职业技术教育的普通高等学校，主要培养高等专科层次的专门人才。其特色具有行业性、专业性、职业性、技术性和地方性。为适应经济社会发展对职业技术性技能性人才的多层次的需求，办学层次呈多元、多层次发展态势，出现了普通高等院校和独立设置的高等职业技术学院，在招本科生的同时，也招少量专科学生。按照终身教育的指导思想和办学理念，在职业技术教育系统内部以及学校和就业之间，历来就是：从纵向上应当衔接，横向上应当沟通，学校专业与职业岗位应当对接...[详细] |
| 七.选报志愿要学会十步操作法 |
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