可从实际上来说，按照115%划线比例的“贴线生”就不仅仅是524分～530分这个范围了。肯定比这个范围要大，至于说大多少就可能是仁者见仁、智者见智了。胆大敢博的考生可将530分就“锁定”为贴线分(不仅指贴线生所属范围的分数，还泛指非贴线生的保底分数)，而成熟稳重的考生也可将536分视之为贴线分，甚至更高一些。但一般来讲，第一批次的贴线分要比其余批次的贴线分稍大一些为好，原因是第一批次招生的大都为重点院校，不是有院校志愿分数级差，就是有专业志愿分数级差，甚至两者均有。当然这对于贴线生从某种意义上来说，可能是“利多”而非“利空”。附带说一句，确定贴线分，对于许许多多不属贴线生的考生在志愿填报中都有指导作用，这将在解析进档考生的专业确定办法之技巧中细讲。
由于我国现行的招生录取政策的规定，凡是各科类各批次的上线考生具有同等的被投档、被录取的权利或资格，但贴线生处于劣势地位也是非常明显的，因为不论是从省级招生办投档或高校调档都是按照招投总分（特征成绩）从高到低排序进行投档或调档。虽然如此，由于高考志愿填报的技巧性和机遇性，以及进档考生的专业确定办法的方法性，使得许多贴线生（524分～530分）可如愿以偿被录取，进了所心仪的大学。因此，一般而言，如何看待比较合适呢？作者认为主要有以下3个因素需要考虑：①、由于第一志愿填报失误出现的连锁反应使非第一志愿填报也因之失误(包含各个志愿填报失误等情况)，导致落选；②、由于专业志愿填报失误（包含相关科目成绩偏低等情况），导致落选；③、其他原因，如身体健康状况与所报专业志愿不相匹配等等，导致落选。
那么，“贴线生”的报考技巧何在呢？……
……
特别说明，上述所讲“贴线生”，严格来说应称之为“批次线贴线生”，还有一种“校线贴线生”，将在专业确定办法中详讲。上面所讲贴线生报考技巧应为这“两种生”分别运用或结合运用之技巧。
(7)、高考总分与招投总分的界定
高考总分是指考生高考各科成绩的总和。有的高校在招生章程中将其称之为高考成绩或实考分。这一般不会产生歧义。可对于高考总分和政策性照顾分值的总和确定一个什么名称就需要讲究了，有的高校在招生章程中将其称之为高考成绩和加分，有的称之为实考分和加分，还有的称之为高考总分和附加分，等等。这里的一个明显的问题在于既不简练也不准确，而湖北省将其统一定义为特征成绩。即特征成绩是指考生的高考总分和政策性照顾分值的总和。这样一来既简练也准确了，但笔者认为又产生一个问题，不贴切。由于这个问题产生于投档，并首先使用于投档，因此笔者认为将其统一定义为“招投总分”比较好。虽然有使用投档分的，但“招投总分”与投档分的区别较大，尤其是进行明确的界定后是完全不会混淆的。“招投总分”是指考生的高考总分与政策性照顾分值的总和。其具体使用方法是，例如某一考生的高考总分为570分，其在高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖，可政策性照顾加20分投档，其招投总分（特征成绩）为590分；某一考生的高考总分为570分，没有政策性照顾加分投档，其招投总分（特征成绩）仍为570分。至于高校在招生录取时，有大部分的院校采用高考总分（或曰实考分），即不考虑政策性照顾分值；有一部分的院校采用招投总分（特征成绩），即考虑政策性照顾分值；这都符合政策规定，属于高校自主权的运用。关键是考生自己要加以掌握，在高考填报志愿前，认真查看拟报院校的招生章程。笔者在“解析加分或降分投档考生的处理之报考技巧”中有详细介绍。
(8)、何谓院校调档分数线（简称调档线）？估计院校调档分数线要考虑的主要因素有哪些？
院校调档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类（如文科或理科）招生计划数的一定比例（１:１.２以内），在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的调档分数线。省招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案，按招投总分（特征成绩）从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档，自然形成调档线。通常情况下，调档线往往高于批次线，第一志愿生源不足的院校，其调档线等于批次线。考生的档案能不能投给学校，关键取决于招投总分（特征成绩）是否达到了调档线。
例如第一批的某高校理工类计划3０人，填报该校且成绩在第一批本科录取控制分数线上的有８０人，省招办按招生计划数的１．２倍（１０×１．２）需投档36份，计算机将这８０人按招投总分（特征成绩）从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分（特征成绩）即为该校本批次理工类的调档线。学校经审阅，择优录取其中3０人，将不予录取的6人档案退回省招办。
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