(二)、分数排序定位法的使用介绍
    1、用分数排序定位法验证分数含金量区别法之实际含金量的比较系数。也就是分数排
序定位法与分数含金量区别法相互使用之介绍。
 分数排序定位法如何使用，由于没有江西省的详细资料，故引用湖北省的数据加以介绍。请看如下数据：
    在2005年湖北省普通高考总分成绩（理工）一分一段统计表上，
    600分对应的排序是-------2563位
    621分对应的排序是-------893位
    620分对应的排序是-------934位
    583分对应的排序是-------5119位
    580分对应的排序是-------5749位
    578分对应的排序是-------6189位
    572分对应的排序是-------7732位
    570分对应的排序是-------8353位
    569分对应的排序是-------8671位
    568分对应的排序是-------8990位
    567分对应的排序是-------9337位
    564分对应的排序是-------10412位
    561分对应的排序是-------11539位
    555分对应的排序是-------13959位
    排序9211位对应的分数大约是-------567分
    排序915位对应的分数大约是-------620分

    在2004年湖北省普通高考总分成绩（理工）一分一段统计表上，
    600分对应的排序是-------11531位
    636分对应的排序是-------2524位
    635分对应的排序是-------2666位
    645分对应的排序是-------1550位
    614分对应的排序是-------6885位
    613分对应的排序是-------7180位
    612分对应的排序是-------7446位
    611分对应的排序是-------7740位
    608分对应的排序是-------8677位
    561分对应的排序是-------33718位

    在2003年湖北省普通高考总分成绩（理工）五分一段统计表上，
    600分对应的排序是-------915位
    580分对应的排序是-------2430位
    575分对应的排序是-------3027位
    579分对应的排序大约是-------2549位
    537分对应的排序大约是-------12185位
    527分对应的排序大约是-------16448位
    在2002年湖北省普通高考总分成绩（理工）五分一段统计表上，
    600分对应的排序是-------9211位
    630分对应的排序是-------2592位
    635分对应的排序是-------2032位
    585分对应的排序是-------15018位
    631分对应的排序大约是-------2480位
    在2006年湖北省普通高考总分成绩（理工）一分一段统计表上，
    2006年615分对应的排序是-------2490位；
    2006年600分对应的排序是-------5189位；
    2006年619分对应的排序是-------1887位；
    2006年分对应的排序是-------位；

    列举了这么多数据就要发挥作用，首先解决分数含金量区别法中留下的理论含金量与实际含金量的比较问题，从而给出实际含金量比较准确一些的事实依据。
仍以湖北省为例，2005年理工类600分的含金量比2004年的600分的含金量高7.55％，那么理论含金量就相当于高出45分，反之，2004年理工类600分的含金量比2005年的600分的含金量低7.55％，那么理论含金量就相当于低出45分；即在理论上2005年600分与2004年645分或2004年600分与2005年555分是大体相等的，但在实际运用中又如何呢？

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