编者按：现在正是2006年高考填报志愿的关键时刻，侯福禄（原河南省高招办主任，中国高等学校招生研究会理事）、王锡宇（原中国高等学校招生研究会秘书长、《高校招生》杂志主编）两位填报志愿方面的专家做客搜学网，为各位考生、家长出谋划策——

讲志向　讲科学　讲方法
——和2006年高招考生朋友谈填报志愿

    对于我们这些情系高招的老招生工作者来讲，应邀同考生和家长谈谈升学和择业志向问题，感到由衷的高兴。“岁岁年年花相似，年年岁岁人不同”。有些话可能是老生常谈，但对每年的考生和家长，无疑都是新鲜事。就刚刚成年的高中毕业生而言，更是人生择业定向关键时期，因此，他们也需要得到高校、中学和社会各界人士的关怀和帮助。下边，就升学择业选报高校志愿谈三个问题：

     一、树立信心，确立正确的人才观。
   
    对于每年参加高考的考生来说，都面临着升学择业和落选就业问题，这是个不争的事实。尽管我国高等教育事业得到了长足发展，招生计划大幅度增加，由于我国人口多、考生多，高招竞争仍然是很激烈的。就全国而言，今年考生950万人，高校招生计划530万,仍有400多万考生要落选就业。对此，我们应有一个正确的观点。

    首先，每个考生都要树立信心。十多年的中、小学基础教育，给我们每一位十八、九岁的高中毕业生，已经奠定了坚实的基础，有了一个健康的体魄和良好的心理素质，明白了做人的基本道德准则，掌握了比较扎实全面的基础科学知识。离开父母，走向社会，具备了一定能力。无论升学择业或是落选后就业，就业后再学习深造，相信大家只要努力奋斗，都是可以成才的。

    这里有个“人才观”问题。什么是人才？从人才学的角度讲，人才的本意是指在一定社会条件下，能以其创造性的劳动，对人类社会发展做出一定贡献的人，这就是人才。就人才的广义而言，是一个多序列、多层次、呈动态式的有机结构，互相依存，互相补充，才能发挥群体效益。升学固然是一条成才之道，没有上大学或者就业后继续深造，有了知识，有了实践经验成为人才者，古今中外也不乏其人。正如温家宝总理所说：“我们不仅要尊重那些有理论素养的教授、专家，也要尊重那些自己动手、实际操作、有发明创造的技术专家”。而且“要成为一种全社会的文明风尚”。实际上，不论哪个国家，有高深理论的教授、专家总是一小部分，大多数人都是有一定操作技能的普通劳动者。这就是所谓宝塔型教育结构。我们国家制订的招生计划中，博士硕士研究生只是一少部分，本科招生计划占到1/3左右，约有2/3的计划是高职、高专，也体现了社会需求人才培养的架构。所以，我们每一个考生和家长都要有一个清醒的认识。这一代有志气的青年人不要被“高考”考“垮”了。高考只是我们国家选拔人才的途经之一。青年人都要满怀信心，被高校录取者不骄不躁，未被录取者也不要气馁。有句名言：“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”。因此，从一定意义上讲，人人应当成为“高考”的胜利者。

    因为，这届考生是非常幸运的一代。国家已在国民教育体系中，为大家架起了一座座条条道路联通成才之路的“立交桥”。普通高校与高中等职业教育、成人教育、自学考试和远程教育，以及劳动就业职业资格证书教育，还有国、内外高校联合办学等多种渠道。要相信“天生我材必有用”，余下的只是应该不懈的努力了。

    二、确立目标，树立正确的择业观。

    过去，在计划经济年代，升学就要服从国家分配。新中国成立后的十七年，从旧中国接过来的烂摊子，到处缺乏人才。加之十年动乱，人才断代，拨乱反正，恢复高考制度，改革开放初期，国家更是急需人才。对考上中专大学的考生，一包分配，二包当干部。学生学习的目的只有一个，为了祖国的需要，一切服从党安排。现在不同了，高新技术不断涌现，经济社会飞速发展，改革开放不断深入，人才就业服务体系及人才市场己经形成，我国高等教育已进入大众化教育阶段，形成多元化、多层次、多规格、多形式发展的格局，大学生实行上学交费，毕业后自主择业的制度，作为考生和大学生如何把国家的利益和个人的志趣爱好紧密结合起来，作好职业规划，选择一条适合自己发展的路子，从而回报祖国和社会，也为实现自己的人生价值，获得相应的报酬，改善自己和家庭的生活条件，为提高生活质量奠定基础。这是志愿择业时必须思考的实际问题。所以不管考生高考成绩如何，作为一个合格的高中毕业生，在这人生道路重要关口，都有一个立志和择业的问题。古代思想家《道德经》的创始人老聃说过：“知人者智，自知者明，自胜者强”。试问考生朋友，你思考好了吗？有人说：兴趣可以发展创造力，志趣是成才的起点，是人才必须具备的品质。爱好，是探索未知的力量源泉，是成才的动力，而志向则是人才成功的必须心理条件。所以确立人生大目标，树立正确的择业观，首先要根据自己的兴趣、爱好和特长来“立志”。

    在“志向”的指导下，确定专业方向，再锁定职业门类，高考志愿的选定就有基本标准了。这就是所谓“以志向定志愿”。我国现行的职业门类，国家社会保障部编辑出版的《职业分类大典》及《2005增补版》共分为八大类、66个中类、413个小类、1895种细类，即职业。以及教育部颁布的高等学校本、专科招生专业目录，是择业和选报志愿的依据。2005年教育部公布本科专业目录为11个学科门类，即哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管等。二级学科73个，共495个专业。同时公布的高职高专专科专业目录，分为19个大类，即农林牧渔、交通运输、生化与药品、资源开发与测绘、材料与能源、土建、水利、制造、电子信息、环保气象与安全、轻纺、食品、财经、医药卫生、旅游公共事业、文化教育、艺术设计、公交、法律等大类，78个二级类，532种专业。涵盖了现代经济社会职业分工对各类高级专门人才和应用型职业技术人才的需要。业内人士有个说法“就读高校虽重要，关键专业要选好”是有一定道理的。

    三、如何选报高校及专业志愿。

    （一）要提高认识。

    首先要正确估计高招形势。前面讲到高校竞争激烈是事实。关键是你怎么估计和认识这个形势。我国2005年高等教育的毛入学率已达到21%，全国每万人中普通本专科在校生人数为120人，本专科招生比例全国为4.7：5.3。今年普通高校招生计划各省级招办已经向大家公布了。对于大多数考生来说，如果你选定志向和专业后，不论本科或专科，立足于“走”，已经不是很难的事了。很可惜的是，每年都有一批考生高考分数并不算低，放弃被高职高专录取的机会，准备来年再考。其实，就读高职高专，学得一技之长，这都是就读择业就业的好机会，应当珍惜,何苦复读,耽误一年春啊！

    虽然全国各地高等教育事业发展不够平衡，但国家和各省市自治区近年来都在不断加大对高等教育的投入，各地政府都做出了很大努力，加大对高等教育，特别加大了对高等职业技术教育的投入，各地还拨出专款发放助学贷款，用于对贫困生的学习生活补助。这就是说，升大学不难，考上了大学，即使家庭经济有一定困难的学生，读完大学也不是很难的事。

    作为一个老招生工作者，奉劝各位考生，报考高校及专业志愿之前，首先要对高校招生形势有一个正确的估计和认识。

    （二）坚持四项原则。

    一是要坚持国家需要为第一原则，也是全局性原则。马克思说：“我们选择职业时应遵循的主要方针是人类的幸福”。应当说，国家批准高校设置的专业，都是社会发展和经济建设需要的专业。没有高低贵贱之分。特别是国家重点支持的艰苦行业，国家急需的扶贫专业，更是有志青年大展宏图的地方。每个考生都应当以国家利益为出发点，兼顾个人的兴趣、爱好和特长。

    二是坚持以志向定志愿的原则。爱因斯坦说过，兴趣是爱好的老师。当你选择志愿符合自己志趣里，往往能激发自己的潜能，获得事半功倍的效果。古往今来许多成功人士的实绩得到了证明。近日报载：破解百年难题的中山大学朱喜平数学家的同行邓东皋教授说朱喜平“他生来就属于数学世界的，他热爱数学，了解数学，完全沉浸于其中”，这更是很有说服力的例证。

    三是坚持实事求是的原则。这些年来，我们在录取过程中常常听到一些平时学习很好，高考成绩也很好的考生，出现所谓“高分落榜”现象。认真分析，都是填报志愿不当造成的。为什么会出现“不当”呢？关键是没有从实际出发，所以选报志愿时，一定要实事求是，如自己的身体条件、高考成绩、相关科目成绩、各科分数结构等，正确评价自己，并客观估计形势，知己知彼，才能立于不败之地。不要把目标定得过高。假如你视力很差，一定要争当世界射击冠军，那显然只是美好的愿望而已，当然志愿也不能偏低，不然也很难实现自己的愿望。实事求是，量体裁衣，准确到位，才会十拿九稳。

    四是坚持策略性原则。各省市区安排填报志愿时间各异，有的是在高考分数公布前一次性填报；有的又是分两次填报：本一、二批“知分”（通知高考分，简称知分）前填报,本三和高职高专在本二批录取结束后填报；也还有在“知分”后本科与专科分两次填报等。目的一个，都是为录取服务，为考生着想。对考生来说不管怎么安排都要准确定位，立脚于“走”为上策。要确定“争、保、守”三条防线。比如估计高考分数达到本科二批录取线又接近重点线的考生，高报一批，争取一本院校录取；认真选好自己“估分”定位的本二批志愿，确保本二批志愿录取；同时也要防止“估分”偏高，有时也需要主动下调一档，争取守住最后防线,选好本科三批及高职高专志愿，实现立脚于“走”的愿望。坚持“争、保、守”的策略性原则填报志愿，对考生是有益而无害的。

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