通过分析热点考知识能力
　　
　　公考考什么？题目难不难？昨天记者也走进考场体验了一回。一天考试下来，记者强烈感觉到，如果没有非常宽泛的知识面，灵活的头脑，很难跨过笔试这道关。
　　
　　临时抱不了“佛脚”
　　
　　昨天的公共基础考试中涉及到很多哲学、历史、金融等文科方面的知识。这些知识点都让记者觉得似曾相识，好像在初高中的课本上都“见过面”，但是真要想出个确切答案来却又觉得“举棋不定”，A看来似乎也对，B好像也有点道理。看起来简单的题目想要给出个确定的回答也不是件容易的事。记者发现，这些知识点的涉及范围十分广泛，想要在考前集中复习难度很大，因此与其把希望寄托在考前“临时抱佛脚”上，不如平时多读书看报，有意识地多积累文科知识。
　　
　　时事题上大展身手
　　
　　作为一名记者，对付时事题当然就是自己最拿手的了，因此这也是昨天唯一没让记者“心慌慌”的考题。“节能减排”、“方便面涨价”，“国家修改法定假日”、“新《劳动合同法》的出台”，甚至记者刚刚参与报道的“雪灾”都出现在了考题当中。
　　
　　但是记者也发现，试题对于考生的要求并不止步于“知晓”，而是考察考生用公共基础知识分析社会事件的能力。例如去年引起举国关注的“国家修改法定假日”的问题就是昨天考试中让记者感觉很新鲜的一道题目。题中问到：节假日修改前的民意调查如何体现了公民通过政治参与来影响政策制定，如何体现了政府以人为本的理念以及对于公民休息权的保证，是否体现了国家对于民族节日和民族习惯的重视。由于记者每天采访写稿，对于社会事件观察思考得较多，因而回答起来自然比较得心应手。因此记者建议那些志在“一搏”公务员的考生们平时多读读报，并且尝试着自己分析思考一些社会热点问题。见习记者程琬青
　　
　　专家分析考查内容紧扣现实热点
　　
　　昨天下午，省人事厅约请了数名专家阅读今年试卷，并分析试卷特点。专家对今年的省公务员笔试命题给予了高度评价，认为考题紧紧扣住了民生热点。
　　
　　丁晓昌(省教育厅副厅长):从微观着手重点考察能力
　　
　　申论考察的是“中国制造到中国创造”，但材料中有一段，写美国的一个家庭主妇，某日发现家中用的东西绝大多数是“MADE IN CHINA”，于是试着想过一种没有“中国制造”产品的生活，但是发现从此以后生活就出现了许多不便。让考生根据这段材料进行概括和分析。这道试题要考生从微观处着眼，引导出实现“中国制造”到“中国创造”的出路问题，充分考察了考生成为初级公务员所必须具备的概括要点的能力。
　　
　　这道题的考察点，是我国公务员政治性和事务性的结合，与一名初级公务员的角色非常贴合。作为一名新上岗的公务员，必须具备能够处理琐碎事务的能力，能够概括要点向领导汇报。而命题者对中国制造现状出现的矛盾并不回避，而是引导考生正确的理解并提出解决的方案，体现了正确的价值导向。
　　
　　陈章龙（南师大副书记、副校长）：考试与现实问题紧密结合
　　
　　物价、收入差距、环境污染在题目中频频出现，体现了与现实的问题紧密结合，着重考察公务员应该了解的知识和应具备的能力。
　　
　　朱步楼（省政府副秘书长）：考题涉及多个交叉学科
　　
　　今年的命题总体的感觉比较科学、比较准确，而且和政府要解决的实际问题联系起来，重点考查考生解决实际问题的能力。同时，对国内现阶段改革和发展的重大问题进行了考察，比如农业问题，节能减排，金融市场、宏观调控、政府行政管理与改善民生的关系等都进行考察，此外，着重考察公务员依法行政的能力，在法律知识的考察中，涉及到环保法、能源法，包括节假日修改等。
　　
　　试题涉及的知识面非常宽，不少试题是学科之间的交叉综合，这就需要考生不但要熟练掌握多个学科的知识，还要灵活掌握，能够融会贯通。比如公文写作的考查，就是从政府对灾害事故的应急处置的背景来考查；而在涉及到节假日修改一题中，也考查了政府在法规修改中需要注意的问题。
　　
　　彭坤明（江苏电大校长）：着重考察考生“四种知识”
　　
　　这次笔试着重考察考生的文化型知识、生活型知识、发展型知识、创新性知识，同时很好地检测了考生的思维能力。
　　
　　考卷中“能力本位”的思想贯穿始终，通过试卷考察能力，其中很重要的内容就是注重对考生思维能力的检测，特别是考察作为一名公务员，是否能具备发散性思维和逆向思维的能力。个人认为，机关公务员工作的效率是体现在思维的科学性基础上的。比如申论部分，就需要考生具有很强的整合能力，因为题目中既有本土化的问题，又有国际化的问题；既有经济问题，又有文化问题，既有技术层面的问题，又有价值判断问题。这就是对考生思维整合能力的考察。于丹丹
　　
　　附：申论试题十段材料讲述“中国制造”到“中国创造”
　　
　　第一题：假如你是“给定材料6”中所说的参加“四海论道”的中国经济年度人物之一，赴世界各地向人们讲述真实的“中国制造”。请你写一份能够全面概括给定资料主要观点的发言提纲。（24分）
　　
　　要求：概述全面，条理清楚，语言准确，篇幅为350-400字。（篇末不得署名，署名者整卷无效。）
　　
　　第二题：“给定材料5”是美国一位家庭主妇对“中国制造”产品使用的生活感受。请你对这则材料所蕴涵的“中国制造”的有关现象与问题，做出必要的分析。（内容不少于四个）(16分)
　　
　　要求：观点明确，分析贴切，语言简洁；篇幅不少于200字。
　　
　　第三题：针对“给定材料3”中所提到的第一个“落后”效应，请你结合给定材料，提出相应的对策。（20分）
　　
　　要求：针对性强，方法可行；篇幅不少于200字。
　　
　　第四题：结合给定材料，请你从“民族精神与中国创造”的角度，自拟标题，写一篇议论文（40分）
　　
　　要求：内容充实，观点明晰，说理充分，结构完整；篇幅不少于1000字

上一页  [1] [2]