图为：张孟苏

　　她的高考分数不高，在国内只能上个独立学院，却因为一个不经意的动作获得宝贵的机会，最终赢得国外大学20万元奖学金——
　　
　　大方、健谈，是东湖中学高三应届毕业生张孟苏给人的第一印象，她的成熟与干练，更与18岁的年龄显得极不相符。张孟苏今年高考考了445分(文科)，只能读个独立学院，但新加坡一所大学却在一次面试之后就预录了她，还给了她20万元的奖学金。
　　
　　乐于助人意外赢得机遇
　　
　　张孟苏被国外大学预录的经历，颇有点传奇色彩。
　　
　　高考结束后，张孟苏到武大参加一场招生咨询会，不巧下了暴雨，赶到时招生人员已在撤展了。西南大学的一位女老师在拆雨篷，因为个子矮，显得分外吃力，张孟苏见状就走过去帮她的忙。
　　
　　这个不经意的动作，被坐在一旁的一位来自新加坡的老师看到了。张孟苏准备离开时，对方叫住了她。
　　
　　“新加坡的老师让我去酒店详谈，我怕碰到骗子，连忙给同学发了一条短信，让她半个小时后给我打电话，发现情况不对就报警。”张孟苏笑言，没想到真碰到了一个大好的机会。
　　
　　半个多小时，张孟苏时而用英语口语，时而用普通话，向5名面试考官推销自己。全国青少年机器人大赛二等奖，全国网络英语综合技能三等奖，全省书信作文大赛一等奖，英语口语三级……得知张孟苏综合素质如此全面，新加坡老师如获至宝，当即决定预录她为新加坡政府理工学院学生，并给她4年共20万人民币的全额奖学金。
　　
　　【专家点评】
　　
　　唐一飞(武汉市第一初级中学校长)：主动与人交往与合作、乐于助人，是高素质人才应该具备的素质。张孟苏被新加坡老师“发现”，表面上纯属偶然，但背后蕴涵着必然：主动帮助他人的品质，许多学生根本不注意培养，张孟苏有这样的好习惯，才会在关键时刻赢得机会。
　　
　　学校里的活跃分子
　　
　　按张孟苏今年的高考成绩，只能读国内的独立学院。是什么让她受到国外大学的垂青?张孟苏的班主任柴迎宪老师给出了答案。
　　
　　柴老师说，高中三年，张孟苏一直是“活跃分子”：担任校学生会宣传部长、团支书，经常为宣传海报等事情熬夜；担任校文学社社长，带领社员组稿、编辑、拉广告，出了一本文学刊物；发起暑期社会实践，组织同学去老区体验生活……在同龄人中，张孟苏是一个“强人”。“高中三年，我一直在外租房子住，学习生活没让妈妈操一点心。”张孟苏说。张孟苏的妈妈说，女儿从小到大都没让她操过心，家里女儿的各种奖状和荣誉证书放了好几抽屉。张孟苏一年级就学会了做饭，之后还学会了洗衣。初中毕业那年暑假，张孟苏到武汉一些公司求职，吃了不少苦，也积累了大量社会经验。
　　
　　【专家点评】
　　
　　胡水生(武汉市解放中学校长)：很多中学生不具备独立生活的能力，成绩优良，但动手能力极差。张孟苏的成长经历，则体现了现代教育培养学生“先成人，后成材”的理念，积极参加各类健康的课外活动，则表现出了高素质人才应有的审美情趣。
　　
　　交往能力出众，朋友众多
　　
　　因为经常历练，张孟苏的交往能力出众。高二暑假，她想去学韩语，但又不想找妈妈要钱。于是她去一家语言学校应聘，帮老板拉生源，老板说拉一个生源提成40元。张孟苏马上改口说要学韩语，要求对方少收她40元学费，对方不愿意。
　　
　　张孟苏说：“那我马上去找个人来应聘，让别人推荐我到你们这里学习，你就得给别人40元提成费，与其这样，你还不如直接给我少40元学费。”一番话让老板大吃一惊。
　　
　　张孟苏去学跆拳道和书法，总是一边帮老板做事，一边学习，这样别人都不收她的学费。“我的朋友遍及全国各地和国外部分国家，这次马上去新加坡，就有朋友来接我，他们都不是从网上认识的，而是在国内比赛和平时打工中交的。”
　　
　　【专家点评】
　　
　　董亦频(武汉外国语学校副校长)：在和国外高校打交道的过程中我发现，他们考评学生时不只看其学习成绩，还从他们的一举一动中观察其综合素质，人际交往能力就是其中一个很重要的方面。这方面，张孟苏做得非常好。
　　
　　湖北省素质教育研究会总顾问陶宏开
　　
　　从这个故事中，我们看到了张孟苏良好的心理素质和自我教育能力，可以说，她代表着我国人才培养的趋势和方向。
　　
　　多年来，我国的教育实行的是单一评价机制，特别是高考，一考定终身。单一评价机制下，很多高分考生个人素质并没有得到全面发展，最终成为不能适应社会的人。而国外很多高校在招录学生时，首先考查的是学生的心理素质，其次才是专业素质和综合素质。
　　
　　张孟苏从小就能够进行自我管理和教育，具有很强的社会适应能力，即使不被新加坡大学录取，进了独立学院一样出类拔萃，将来走上社会，一样会是出类拔萃的人。
　　
　　教育的目的首先是培养适应社会的人，我们的教育就应该多培养张孟苏这样的学生。