上了大学后，我没有一点上大学的感觉。我有的是：大学老师的管理像小学老师，大学老师的讲课味同嚼蜡。很多时候，我想象着大学里没有老师的日子——去图书馆借两本书，静静的坐在自习室里，做着自己想做的事情，学自己要学的东西。

老师强调的，未必是自己需要的：老师摒弃的，未必就对自己没用。没有老师的管教，我不仅不会放纵自己，反而会更加严厉的要求自己。在自习室里，我感觉自己的效率得到了最大的提高：没有老师烦躁的噪音，我发现自己的身心都是快活的。

可是这样的惬意，却常常被一个声音打破：“三次点名未到，无论你考多少分都会不及格。”

每当想到此，我就不得不反感的走进课堂，去忍受老师恶毒声音的蹂躏。这种情况，我忍了。可是有些老师就是太把自己当人看了，我在下面不说话，静静的看着这门课的书，她还说这样不行，非要我听她的课，然后，大讲特讲听课的好处，不听课的后果。对待这种老师，我都会坚决的与她斗争到底。

老师们为了不使自己上课的学生大量流失，各种手段都用上了。

列举几种卑劣手段：

上课讲要考的东西，不听课，就要付出十倍的代价才能及格。

布置课后作业，作为平时分的一部分

课程不全部上完，课件讲义就不能拷走

上课讲一些书上没有的但是考试会涉及的知识

上课，说一些威胁的话，比如：“赶快把没来的同学叫来，如果不来，这门考试就休想及格！”

出勤高的，即便考试不及格，老师也会给撩上去，出勤低的，考59，老师也懒得提一分。

在这样的酷刑下，再强的硬汉子也架不住（更不用说我这个软弱的家伙），除非他真的想挂科。有人说，中国的学生缺乏自主学习能力。这是个事实，中国学生之所以没有自主学习能力，老师的扼杀是功不可没的，尤其那些太把自己当人看的老师。

我不否认在大学里挂过科，而且不止一科。但我可以说，我学到的东西绝对要比大部分过了的人多。从初中开始，我就开始了自学，不再听课。初中和高中的大部分老师采取了包容的态度。六年中，我的自学能力得到了极大的提升，同时，我的听课水平也下降到了极点。我留恋过去，厌恶现在的学习。

还有一年半，我就逃出这个魔窟了。我不会感激大部分曾经教过我的老师，因为，他们不值得我去感激。说句心里话，我从心里面恨他们，是他们，让我的大学生活变的不愉快。